Canciones de mi comunidad
Actividad: Un canto
de independencia
Actividad:
La canción que aprendí de mi familia
En las actividades de hoy, vas a
analizar los mensajes y significados que transmite la canción “La Chicha”, para
reflexionar sobre estos a través de un texto escrito. Además, recogerás
información sobre las canciones de tu comunidad para conocerlas con la ayuda de
tu familia.
¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTA ACTIVIDAD?
Al apreciar de manera crítica
• A valorar la canción “La Chicha”, asociando su letra a experiencias,
mensajes, emociones e ideas que les transmiten.
• A distinguir las maneras en que la canción transmite significados de
acuerdo con el contexto que representa.
• A interpretar la canción haciendo comentarios y opinando sobre los
significados que les transmiten
Un canto de independencia
En esta actividad apreciarás la canción
titulada “La Chicha”, escrita por los mismos autores que crearon el Himno
Nacional del Perú, José de la Torre Ugarte y José Bernardo Alcedo. Léela
detenidamente:
LA CHICHA
|
y alegres brindemos por la libertad
(bis).
( I )
Y a nuestras cabezas la chicha se
vuele,
( II )
Es muy espumosa y yo la prefiero
( III )
con que ahora no empieza que es
inmemorial.
Bien puede el que acaba, pedir se
renueve
( IV )
que también convida y exita a
beber.
que a todo tirano ha de aborrecer.
|
( V )
¡Oh licor precioso! ¡oh licor
peruano!
licor sobrehumano, mitiga mi sed,
¡Oh néctar sabroso del color del
oro,
del indio tesoro, patriotas bebed!
( VI )
con la mano enlazada el poto
apurad.
Y este brindis sea el signo que
damos
a los que engendramos en la
libertad.
( VII )
sucedan los gustos, suceda el
placer.
De nuestro letargo a una
despertemos
y también logremos libres por fin
ser.
( VIII )
Gloria eterna demos al héroe divino
que nuestro destino cambiado ha por
fin.
Su nombre grabemos en el tronco
bruto
|
ESCUCHA
En tu cuaderno o una hoja escribe un
texto en el que analices de manera crítica la canción “La Chicha”. Para ello,
es necesario que primero respondas las preguntas que te dejamos a continuación.
Estas te ayudarán a escribir tu texto.
• ¿De qué trata la letra de la canción?
• ¿Qué parte de la letra llama más tu atención?
• ¿Crees que la letra de la canción representa al Perú? ¿Por qué?
• ¿Crees que la letra de la canción podría ser interpretada en la actualidad?
¿En qué ocasiones?
• ¿Es una canción importante? ¿Por qué?
La canción que aprendí de mi familia
Entrevista a tu familia para averiguar
sobre las canciones que representan la región
en la que vives. Pregúntales sobre el
idioma en el que las cantan, cómo aprendieron
a interpretarlas, en qué ocasiones las
cantan, con qué instrumentos musicales se
ejecutan, qué mensajes transmiten y
otros aspectos que tú consideres. Toma apuntes
o graba sus voces para registrar la
información que obtengas. Incluso, si alguno de tus
familiares canta, pídele que te enseñe
a cantar alguna de las canciones.
sobre la música de
tu región, puedes utilizar el Mapa Audiovisual del Patrimonio Cultural
Inmaterial Peruano del Ministerio de Cultura. Aquí te dejamos el enlace:
Recuerda guardar las respuestas a las
preguntas, tu texto escrito y la información que
recojas sobre las canciones de tu región
en tu portafolio personal como evidencia de
aprendizaje. Además, toma en cuenta que
este material lo utilizarás en las actividades
de la siguiente semana.
• ¿Qué cosas ya sabía y qué otras he
aprendido?
• ¿De qué me ha servido contestar las preguntas
y elaborar mi texto?
• ¿Deberíamos seguir cantando las
canciones de nuestros antepasados? ¿Por qué?
no olvidar las preguntas de tu portafolio
Comparte con
nosotros las siguientes preguntas en los comentarios
¿Como puedo ayudar ha difundir un música tradicional?
¿Que canciones
tradicionales encontré en tu familia?
¿Como podemos valorar
la canción la chicha y que puedo hacer para difundirla?
